«Дифференциация звуков [С] и [Ш]»

В рамках темы неделина подгрупповом занятии в логопедической группе прошло занятие по развитию речи на тему «Дифференциация звуков [С] и [Ш]».  Логопедическое занятие было направлено на умение различать звуки шипящей и свистящей группы. Обучающиеся взаимодействовали, выполняли предложенные учителем-логопедом задания, с помощью которых развивали логическое мышление и слуховое внимание, учились отвечать на вопросы, составлять предложения.Дети повторяли и закрепляли стихотворные формы физкультминуток, артикуляционную гимнастику. 

Одним из этапов занятия являлось развитие фонематических процессов, обогащение словарного запаса. Учителем-логопедом было предложено задание «Холодный/горячий лучик», которое заключалось в дифференциации звуков С-Ш, опираясь на тактильные ощущения и фонетический слух. Также упражнение «Лесная тропинка» было направлено на развитие двигательно-моторной координации, слуховой памяти и звукопроизношения. При выполнении задания «Волшебная песенка» дети совершенствовали свои навыки слухового внимания и различения звуков шипящей и свистящей групп на основе предложений.  Обучающимися было выполнено задание «Мокрая дорожка», в результате которого дети улучшили свои графомоторныенавыки и умение скоординировать изолированное произношение звуков с движением рук.

По итогу занятия дети научились взаимодействовать друг с другом, с взрослым, а также обогатили свой словарный запас, научились логически выстраивать предложения иверно различать звуки С-Ш в слогах, словах, предложениях!

Статью подготовила учитель – логопед Кесова А.Б.