Нейроигры в работе логопеда

Дети с речевыми нарушениями часто имеют неустойчивую психику, у них наблюдаются нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость.

Так же такие дети испытывают трудности в усвоении рабочей программы.

Благодаря межполушарным взаимодействиям осуществляется передача информации из одного полушария в другое, обеспечивается целостность и координация работы мозга.

Использование нейроигр способствует формированию новых нейронных связей и улучшению работы мозга, что даёт толчок в  развитии когнитивных процессов, таких как: память, внимание, мышление и других высших психических функций.

Преимущества использования нейроигр в логопедической практике:

• игровая форма обучения;
• эмоциональная привлекательность;
• многофункциональность;
• автоматизация звуков в сочетании с двигательной активностью, а не статичное выполнение заданий только за столом;
• формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов;

Нейропсихологические игры и приёмы, я использую в работе с детьми на индивидуальных и подгрупповых занятиях: автоматизируем и дифференцируем звуки, обогащаем словарный запас, совершенствуем грамматический строй, слоговую структуру речи; развиваем память, внимание, мышление; улучшаем физические показатели.

Учитель-логопед Маслина Н.В.