Тюмень, Николая Зелинского, 21/1. Тел. 8 (3452) 58-17-62, 58-17-63
Виды мотивации Есть два вида стимулирования – внутренний и внешний.К первому относится добровольное желание. Например,: читаю про динозавров, потому что хочу узнать о них больше. Эта мотивация опирается на ощущения «мне приятно и интересно»...
Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения.Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в дошкольном учреждении ребенок приобрел при поддержке близкого взрослого.Поэтому в рамках...
Процесс привыкания ребенка к условиям детского сада является сложным и довольно длительным. Прежде всего, нужно подготовиться родителям. Необходимо осознавать, что слова, действия и прерогативы в воспитании ребенка обусловливают то, насколько легко или сложно он сможет войти...
Ребенок-малыш впервые переступил порог детского сада. Такой переход малыша в новую социальную среду первое время вызывает у него стрессовое состояние, которое может привести к эмоциональным нарушениям. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, поэтому вся...
Гиперактивность у детей — это сочетание симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Четкие границы этого синдрома трудно провести, но, как правило, он диагностируется у детей, которые отличаются импульсивностью и невнимательностью. Такие дети...
Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи,...
Развитие речи у детей дошкольного возраста происходит в общении со взрослыми и сверстниками, что способствует развитию разных сторон психоречевого развития ребёнка. Общение со взрослыми развивает у детей умение говорить и поступать правильно, слушать и...
Существует много различных способов добиться ускорения развития мелкой моторики рук. Это массаж кистей и пальцев рук, игры с мелкими предметами, игры с песком и водой, аппликация, оригами, всевозможные плетения, лепка, рисование, штриховки и графические упражнения.
