65 лет космической эры
Правополушарное рисование — метод, основанный на развитии чувственного восприятия в противовес опоре на логический анализ и правила. С помощью этого метода можно научить переключаться с рационального «левополушарного» способа восприятия на «правополушарный», который ассоциируется с образностью и креативностью. Правополушарное рисование это — очень мощный инструмент взаимодействия на ребенка. Благодаря такой терапии правополушарное рисование помогает:избавиться от неуверенности и комплексов,является способом самовыражения, стать раскрепощенным, проявить индивидуальность,справиться с эмоциями, улучшить настроение.
Самое главное правило данной техники — нет никаких правил. Логику и обдумывание будущей работы следует исключить. Рисовать можно любыми кисточками и красками, можно использовать руки, ватные палочки, губку. Когда дети начинают рисовать красками, их учат рисовать аккуратно, не заходить за пределы листа, не пачкать руки, а в правополушарном рисовании все разрешено, мы потом все отмоем. Сначала сломать этот барьер сложно, но потихоньку дети отключают левое полушарие и наслаждаются и грунтовкой листа, и нанесением фона.
12 апреля — дата, которая навсегда изменила мир, Юрий Гагарин на корабле «Восток-1» совершил первый в истории человечества полёт в космос. В 2026г. отмечается 65 лет с начала космической эры человечества. Поэтому с детьми группы Радуга темой для рисования выбрали космос, но сначала отправились в космическое путешествие, отгадывали загадки, отвечали на вопросы, ведь человечество сделало огромные шаги в изучении космоса, и готовится к новым открытиям.
Затем приступили к рисованию, обсудили какие цвета будем использовать, ведь космос — это не только черный, добавили оттенки темно – синего, красного, желтого, фиолетового. Каждый сам выбрал, какие цвета добавить. Ребята заходили за края, пачкали руки, при этом настроение было замечательное, дети раскрепостились, барьеры были сняты. Несмотря на что, что рисовали с детьми на одну тему, все работы получились разные и очень необычные.
Творческая работа вызывала у детей только положительные эмоции, чувство гармонии и прекрасного.
Педагог-психолог О.Г.Русакова
